梦游天姥吟留别教案(梦游天梦游天姥吟留别教案)

《梦游天姥吟留别》教学设计

天姥山不仅有着壮丽的自然景观，还有着悠久的历史文化底蕴。这里是道教名山之一，有着丰富的道教文化和历史遗迹。在这里，你可以参观道观、庙宇、古塔等文化景点，感受到中华文化的博大精深。

这种夸张不是简单的放大事物，而是融合着诗人美好的感情，如诗的开头写天姥山横空出世的雄姿，其中蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。杜甫说李白“飘然思不群”，于此可见一斑。

梦游天姥吟留别教案优秀范文1 教学目标： 1了解古体诗的一些特点，在此基础上把课文熟读成诵，了解李白及其诗作的相关背景。 2赏析诗歌的巧妙构思，理解诗作的主题思想。

高中必修二《梦游天姥吟留别》精品教案范文一 教学目标 【知识与能力】认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。 【过程与 方法 】熟悉诗人当进的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。

唐代大诗人李白的《梦游天姥吟留别》一诗收入高中语文课本已有多年，现又收入人教社编写的高中语文第三册第三单元。

高中必修二《梦游天姥吟留别》精品教案范文3篇

高中必修二《梦游天姥吟留别》精品教案范文一 教学目标 【知识与能力】认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。 【过程与 方法 】熟悉诗人当进的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。

梦游天姥吟留别教案优秀范文1 教学目标： 1了解古体诗的一些特点，在此基础上把课文熟读成诵，了解李白及其诗作的相关背景。 2赏析诗歌的巧妙构思，理解诗作的主题思想。

这种夸张不是简单的放大事物，而是融合着诗人美好的感情，如诗的开头写天姥山横空出世的雄姿，其中蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。杜甫说李白“飘然思不群”，于此可见一斑。

整体感知 (一)析题 梦游天姥吟留别 1：内容：梦游天姥 2：形式：吟(诗体名，歌行体当中的一种。内容多有悲愁感叹之意，形式比较灵活，如同散文中的随笔，可不拘一格。

李白《梦游天姥吟留别》教案设计

梦游天姥吟留别教案优秀范文1 教学目标： 1了解古体诗的一些特点，在此基础上把课文熟读成诵，了解李白及其诗作的相关背景。 2赏析诗歌的巧妙构思，理解诗作的主题思想。

天姥山不仅有着壮丽的自然景观，还有着悠久的历史文化底蕴。这里是道教名山之一，有着丰富的道教文化和历史遗迹。在这里，你可以参观道观、庙宇、古塔等文化景点，感受到中华文化的博大精深。

这种夸张不是简单的放大事物，而是融合着诗人美好的感情，如诗的开头写天姥山横空出世的雄姿，其中蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。杜甫说李白“飘然思不群”，于此可见一斑。

唐代大诗人李白的《梦游天姥吟留别》一诗收入高中语文课本已有多年，现又收入人教社编写的高中语文第三册第三单元。