卖油翁教案(卖油翁教案反思)

《卖油翁》公开课教案

《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年)，欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。

情趣汇入 教师准备铜钱一枚，并表演一个小魔术“口吃铜钱”，然后让学生认识卖油翁的本领，激发学习兴趣。请学生说出形容射箭技艺高超的带“百”字的成语。例如“百发百中、百步穿杨”等。

《卖油翁》是部编版七年级语文下册第三单元最后一课，是北宋著名文学家欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。

《卖油翁》教学设计

1、《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年)，欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。

2、体会简洁生动的语言。使学生认识“熟能生巧”的道理。

3、卖油翁――微颔――笑答――酌油 明确：陈尧咨队卖油翁的态度变化是：自矜――忿然――笑而遣之，陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。

部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案

1、其变化的原因，是他看了卖油翁酌油技术如此纯熟却并未“以此自矜”。 请同学们思考并卖油翁到底知道什么道理？ 明确：卖油翁知晓的是熟能生巧、精益求精的道理。 故事中只有两个人物：陈尧咨和卖油翁。

2、这篇文章入选了义务教育语文教科书，位于部编人教版七年级下册第三单元第13课。白话译文 康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。

3、原文如下：陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他，但手熟尔。

4、这篇文章入选了义务教育语文教科书，位于部编人教版七年级下册第三单元第12课。《卖油翁》作品原文 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

5、卖油翁是部编人教版七年级下册的课文。该作品的作者是宋代欧阳修，全文如下：陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

6、七年级下册《卖油翁》原文及翻译如下：译文：陈尧咨擅长射箭，当时无人能比，他也以此自我夸耀。曾经在自己家的场地上射箭，有一个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼看陈尧咨射箭，久久不离开。

文言文卖油翁网课

1、曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。

2、陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。

3、卖油翁原文和译文 原文： 陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他， 但手熟尔。

卖油翁的四维教学目标,其中关于“文化自信”这一块怎么写?

1、阅读第一自然段，关注卖油翁“睨之”“颔之”这两个细节，想象卖油翁当时的心理活动，尽量想出不同的答案，鼓励学生以卖油翁的口吻来表达。

2、社会与文化 社会与文化是培养学生社会适应能力和文化素养的关键目标。它包括培养学生具备社会交往和合作的能力，了解社会文化背景和历史文化，具备文化品位和文化自信。

3、写卖油翁和陈尧咨的对话和卖油翁的高超技艺，说明熟能生巧的道理。

《卖油翁》教案

《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年)，欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。

谈谈你看到的或亲身经历的“熟能生巧”的例子。

卖油翁：酌油不湿钱口“睨”“微颔” ——超然不自傲 道理：熟能生巧，精益求精。

《卖油翁》是北宋欧阳修所著的一则寓言故事，寓意是所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。那么《卖油翁》好的教案怎么写？以下仅供参考！教学目的：理解“熟能生巧”的道理。

卖油翁到底知道什么道理？ 陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化？ 小结 本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。