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作者:admin日期:2023-11-14 04:40:12浏览:22分类:诗词
1、高中语文《荷塘月色》教学教案一 教学目标 知识与能力: 领悟情景交融的写作手法,学习作者运用语言的技巧。培养 学生 初步鉴赏散文的能力。 学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。
2、《荷塘月色》高一语文教案1 第一课时: 导入。 结合本单元的推荐阅读,由学生自己向同学推荐自己所读过的朱自清的散文,导入课文。
3、《荷塘月色》教案 篇1 教学目标 知识:情景交融、通感、动词、叠词。 能力:理清结构、感受语言美。 情感:感受意境美,体会作者全心自由的状态和情感。
4、《荷塘月色》是一篇写景散文,也是一篇抒情散文,作者以朴素、典雅、充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来,突出优雅、朦胧、幽静的物境之美,在写景中抒发出淡淡的忧愁和淡淡的喜悦之情。
5、《荷塘月色》是高中语文教科书第一册第二单元的第一篇文章,由于第一单元是诗歌单元,因此,这篇文章事实上是学生进入高中接触的第一篇现代文。《荷塘月色》是一篇写景抒情散文。
6、《荷塘月色》教学设计 【教学目标】 知识与能力目标 揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言,学习作者运用语言的技巧。 过程与方法目标 通过指导学生诵读,培养学生的审美情趣。
1、《荷塘月色》高一语文教案1 第一课时: 导入。 结合本单元的推荐阅读,由学生自己向同学推荐自己所读过的朱自清的散文,导入课文。
2、第5段:河塘上的月色。 第6段:荷塘四周的景物。 离荷塘:第9段:联想古代江南采莲的旧俗。
3、《荷塘月色》清幽的意境,是由朱自清细腻的笔触和丰富的感情相结合而产生的。
4、下面是高一语文《荷塘月色》的教案,为大家提供参考。 教学目的: 分析、揣摩《荷塘月色》中细腻、传神、精练优美的语言,体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。
《荷塘月色》教案 篇1 教学目标 知识:情景交融、通感、动词、叠词。 能力:理清结构、感受语言美。 情感:感受意境美,体会作者全心自由的状态和情感。
《荷塘月色》教案 篇1 【教学目的】 分析、揣摩《荷塘月色》中细腻、传神、精练优美的语言,体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。
学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。 掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法,体会其严谨结构。 了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。 通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味。
浓淡和谐是恰到好处的,象是出自名画家之手,也让读者更易联想和想象到荷塘月色的诗情画意)塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
朱自清散文《荷塘月色》教案 教学目标:品味语言,学习赏析散文的艺术手法。通过把握本文的情感脉络,学习鉴赏抒情散文。教学重难点:让学生走进作品的情感世界,体会作者颇不宁静的感情。学习作者运用语言的技巧。
高中语文《荷塘月色》教学教案一 教学目标 知识与能力: 领悟情景交融的写作手法,学习作者运用语言的技巧。培养 学生 初步鉴赏散文的能力。 学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。
《荷塘月色》教学设计 篇1 导入新课 在繁华的扬州街市中心有一座寂静的院落。它隐没于寻常的民居之中一点都不起眼。但是在这里曾经生活过一位著名的诗人、学者,他就是朱自清先生。
学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。 掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法,体会其严谨结构。 了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。 通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味。
《荷塘月色》是人教版必修二第一单元的一篇散文。《荷塘月色》的行文线索,很有特色,如同经、纬两条线穿织在一起。它是一篇情主交融的散文,作者欣赏荷塘月色前后心情的变化好似一条经线,对荷塘月色的景物描写犹如一条纬线。
《荷塘月色》教案 篇1 教学目标 知识:情景交融、通感、动词、叠词。 能力:理清结构、感受语言美。 情感:感受意境美,体会作者全心自由的状态和情感。
《荷塘月色》教案 篇1 【教学目的】 分析、揣摩《荷塘月色》中细腻、传神、精练优美的语言,体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。
教学设计:两课时 教学过程:导入新课,释题 在一次中学生最喜爱的十大课文问卷调查中,名列榜首的是《荷塘月色》。