五柳先生传教案(五柳先生传导入)

人教版八年级语文下册《五柳先生传》教案设计

八年级语文《五柳先生传》教案(一) 【教学目标】 借助注释和工具书理解文言语句的基本内容。 有感情地反复练习朗读并熟练地背诵。 体会的写人方法 体会作者不慕名利、率真自然、安贫乐道的思想性格。

《五柳先生传》是人教版中学语文新课标八年级下册的一篇文言短篇传记，这篇课文字数不多，但寥寥数语却把五柳先生的形象刻画得非常鲜明。

《五柳先生传》中表明先生的吃穿住的句子是：环睹萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。 先生的三大志趣是 好读书，性嗜酒，著文章。

人教版高一语文下册教案

(三)读：学生悟读课文，领悟陶渊明的归隐情结。

幸亏亲友的营救，年底，结案出狱，以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬谪到黄州。 元封三年正月到黄州，苏轼一住就是五年，在这里他生计困难，在友人的帮助下，开了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中，号“东坡居士”。

选取一观察点，描写日出。 高一下册语文优秀教案范本(二) 【教学内容分析】 《蜀道难》是人教版普通高中课程标准语文必修3的课文。这一单元的内容主要是唐代诗歌。作为这一单元的第一篇课文《蜀道难》具有一种示范的作用。

八年级下册语文《五柳先生传》教案【五篇】

1、生1：陶渊明，名潜，字元亮，自号“五柳先生”，谥号“靖节先生”，生于东晋。 生2：东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段地追逐名利，社会上充满了虚伪与欺诈，这是陶渊明辞官归隐的原因。 师：评价、补充。

2、《五柳先生传》是人教版中学语文新课标八年级下册的一篇文言短篇传记，这篇课文字数不多，但寥寥数语却把五柳先生的形象刻画得非常鲜明。

3、《五柳先生传》教学案两课时 篇1 教学目标： 学习、积累课下文言词语，掌握一些重点的实词和虚词的含义和用法，熟读、背诵课文。 感受人物形象，体会个性鲜明的写人方法，学习本文洗练的语言风格。

4、下面是我为大家带来的人教版八年级语文下册《五柳先生传》教案设计，欢迎阅读。 目的要求： 积累文言词汇，翻译重点句子。 了解人物性格志趣和精神风貌。

八年级语文《五柳先生传》教案

八年级语文《五柳先生传》教案(一) 【教学目标】 借助注释和工具书理解文言语句的基本内容。 有感情地反复练习朗读并熟练地背诵。 体会的写人方法 体会作者不慕名利、率真自然、安贫乐道的思想性格。

《五柳先生传》是长春版八年级上语文教科书中的一篇短小精美的文言作品。作者陶渊明运用记传体，假托五柳先生之名表明自己特立独行、不与世俗苟同的内心情怀，通过对自己的志趣、爱好体现出一名高洁的隐士不凡的人格魅力和人生追求。

《五柳先生传》教学案两课时 篇1 教学目标： 学习、积累课下文言词语，掌握一些重点的实词和虚词的含义和用法，熟读、背诵课文。 感受人物形象，体会个性鲜明的写人方法，学习本文洗练的语言风格。

“赞”语中与传文中“不慕荣利”相照应的句子是：下列说法有误的一项是：（）A、本文是陶渊明托名五柳先生写的自画像，五柳先生的形象就是陶渊明的自画像。

下面是我为大家带来的人教版八年级语文下册《五柳先生传》教案设计，欢迎阅读。 目的要求： 积累文言词汇，翻译重点句子。 了解人物性格志趣和精神风貌。

文言文微格教案

1、文言文教案 篇1 教学目标 知识与技能 掌握文中一词多义、古今异义、通假、词类活用(名作动、形作名、意动)， “其、而、之”等虚词以及判断句、被动句和宾语前置等。 培养学生自渎注解，疏通浅易文言文的能力。

2、文言文教案 篇1 设疑自探 导入 书海茫茫，读书要借书，这是常有的事。当你借到一本你所需要的书时，你在激动兴奋之后，便会埋头攻读，甚至达到废寝忘食的地步。

3、文言文教案 篇1 课题 始得西山宴游记 课型 文言文新授课 课时 三课时 教具 多媒体 教学目标 知识点 了解并积累“为”、“穷”、“始”“而”的不同用法。

4、字词听写题：狭隘 热忱 纯粹 派遣 鄙薄 殉职 热忱 毋宁 啁啾 翌日 笃信 宽宥 窒息 灼热 殉职 旁骛 亵渎 胸襟īn 摒bìng弃 迥iǒng异 芥iè蒂dì 嫉í妒dù 缅iǎn怀 揣chuāi摩 萎 文言文教案 篇3 背诵课文，默写。

5、文言文教案 篇1 总体设想：构建高起点、高效率的复习课堂，提高学生自主复习、归纳、运用知识的意识和能力。 教学目标：了解文言文阅读的考查重点。 讨论归纳理解文意和解答题目的方法。

6、要使系统功能得到有效发挥，优化教学方案，微格教学设计是至关重要的。