唐雎不辱使命ppt课件(唐雎不辱使命教学课件)

人教版九年级上册语文课件:《唐雎不辱使命》

1、《唐雎不辱使命》是人教版九年级语文上册第六单元第22课，文章写的是战国末期，秦国先后灭了韩、魏两国，安陵君是魏国的附庸小国，秦王想用诈骗手段吞并它，于是假说用五百里地来换取安陵，安陵君因此派唐雎出使秦国。

2、人教版九年级上册语文唐雎不辱使命教案 教学目标 1知识与能力 了解有关《战国策》的知识；识记积累文言词汇 2过程与方法 通过朗读，理解文章内容，弄清故事情节，了解人物形象；学习通过对话描写表现人物形象的写作方法。

3、我整理了九年级上册语文《唐雎不辱使命》教案【五篇】，希望对你有帮助！ 篇一 自读要求 整体把握文章思路，理清故事情节。 揣摩对话中不同人物的语气、口吻和情态，体会不同人物的思想性格以及文章的思想感情。

4、九年级语文上册《唐雎不辱使命》教案一 【学习任务】 借助工具书和课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意；反复诵读，尤其读准多音字。 体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。

5、《唐雎不辱使命》用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场，敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。

九年级上册语文课件:《唐雎不辱使命》

秦王说道：“天子发怒，可以使尸体倒下上百万具，鲜血流满上千里的地方。” 唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

《唐雎不辱使命》是人教版九年级语文上册第六单元第22课，文章写的是战国末期，秦国先后灭了韩、魏两国，安陵君是魏国的附庸小国，秦王想用诈骗手段吞并它，于是假说用五百里地来换取安陵，安陵君因此派唐雎出使秦国。

下面的短文《唐雎说信陵君》出自《战国策》，请将此文与《唐雎不辱使命》进行比较阅读，说说两文的异同点。 唐雎说信陵君 信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。

新部编人教版九年级下册语文全册完整版教学课件

诗词曲五首人教版·九年级下册十五从军征白雪歌送武判官归京南乡子·登京口北固亭有怀过零丁洋山坡羊·潼关怀古文体常识乐府诗。汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。

词四首人教版·九年级下册渔家傲·秋思江城子·密州出猎破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之满江红（小住京华）作者简介范仲淹（989－1052），字希文，谥号文正。苏州吴县人。北宋政治家、文学家。范仲淹幼年丧父，母亲改嫁。

【篇一】部编版九年级语文下册课件：《谈读书》 教学目的： 学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 积累文中出现的精辟的句子。 教学重、难点： 重点： (1)课文中出现的名言警句的体会学习。

下面是 整理分享的部编版初中九年级下册语文《变色龙》课件，欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标 学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的写作方法，了解契河夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。

《唐雎不辱使命》语文教学反思

1、《唐雎不辱使命》语文教学反思 篇1 诗的语言精练，意韵却绵长。

2、记叙了强大的秦国与弱小的安陵国之间的一场外交斗争。唐雎临危受命，出使秦国，最终不辱使命，维护了国家的利益和尊严。尝试的是板块式教学、主问题引领。 首先，是厚重的知识铺垫。

3、《唐雎不辱使命》是《战国策-魏策》的最后一篇，写魏之后，附属于魏国的安陵国君臣对强秦的最后一次抗争。唐雎临危受命，在秦庭不卑不亢，斗智斗勇，最终让不可一世的秦王屈服，维护了安陵国的尊严。

4、作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势下出使秦国，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地折服秦王，不辱使命。这种勇气是难能可贵的。

5、学习这些文章，不但能增长历史知识，还可以受到古人的智慧，勇气和节操方面的感染和激励。

6、《唐雎不辱使命》出自《战国策》，讲述了谋臣唐雎深知秦王的阴险狡诈，所以在面对面的交锋中，他不为秦王的谎言所动，也不为他的威胁所屈，始终处于主动的地位，下面是为大家搜集整理的唐雎不辱使命读后感，欢迎阅读。