不悱不发(不悱不发不愤不启什么意思)

不愤不启不悱不发什么意思?

1、释义 愤：心里想弄明白而还不明白。 启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。 词目 不悱不发 发音bù fěi bù fā 释义悱：心里想说而说不出来。发：启发。

2、“不愤不启，不悱不发”的意思是教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。

3、意思是：孔子说：“教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他，不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了。

4、意思是学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他语出论语·述而“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也”这是孔。

5、“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”注释：愤：苦思冥想而仍然领会不了的样子。悱：音fěi，想说可是不能够恰当地说出来。【注意】不同于诽谤的“诽”。隅：音yú，角落。

6、解释：不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。出自战国 孔子《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。

不悱不发,不愤不启

成语解析 名句“ 不愤不启，不悱不发 ”说的是：要等对方实在无法想明白的时候再去启发他，只有在对方心里明白但不知如何表达时再去开导他。

出自《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”注释：愤：苦思冥想而仍然领会不了的样子。悱：音fěi，想说可是不能够恰当地说出来。【注意】不同于诽谤的“诽”。

“不愤不启，不悱不发”的意思是教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。

释义：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他，用于“不愤不启，不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。

不悱不发的解释

1、拼音：bù fěi bù fā解释：悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。出处：《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。

2、成语不悱不发读音bùfěibùfā释义悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

3、“不悱不发”的“悱”的意思是：心里想说而说不出来。【成语】 不悱不发 【全拼】： bù fěi bù fā 【释义】： 悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。

4、不悱不发的解释悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。 词语分解 不的解释 不 ù 副词 。

5、《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。”成语资料 成语解释：悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。

6、“不愤不启，不悱不发”的意思是教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。

不愤不启,不悱不发什么意思?

1、释义 愤：心里想弄明白而还不明白。 启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。 词目 不悱不发 发音bù fěi bù fā 释义悱：心里想说而说不出来。发：启发。

2、“不愤不启，不悱不发”的意思是教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。

3、意思是：孔子说：“教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他，不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了。

不悱不发什么意思

1、拼音：bù fěi bù fā解释：悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。出处：《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。

2、“不愤不启，不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。

3、指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。 成语出处： 《论语·述而》：“不愤不启， 不悱不发 。

4、如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。“不愤不启，不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。

5、不悱不发的意思是指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。扩展阅读：不悱不发 [ bù fěi bù fā ]基本解释 悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。

6、【解释】：愤：心里想弄明白可还是不明白；启、发：开导、启发；悱：想说又不知道怎么说。如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。

子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”什么意思?

意思是：教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他，不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了。

子曰：“不愤不咎，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”【译文】孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。

释义：孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。

这句话的意思是：孔子说：“不到想求明白而不得的时候，不去开导他；不到想说出来而不能的时候，不去启发他。

子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”――《论语·述而》悱：fěi 想说而说不出的样子译文 孔子说：“不到他苦思冥想时，不去启发；不到欲说无语时，不去开导。

你好，很高兴回答你的问题 孔子说：如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。 如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。