任末好学文言文翻译(任末好学文言文翻译注释)

如何翻译《任末好学》这篇文言文?

1、译文：任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻，常常说人如果不学习，那么凭什么成功呢。有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆制成笔，刻划树汁作为墨。

2、任末好学这篇文言文中，刻画人物主要使用了语言描写动作描写的方法1语言描写语言描写是刻画人物形象的重要手段，包括人物的独白和对话这篇文言文中的语言描写主要是记述了任末说的两句话1每言“人而不。

3、原文 一版本：任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。

4、--选自王嘉《拾遗记》译文：任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻，常常说人如果不学习，那么凭什么成功呢。有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆制成笔，刻划树汁作为墨。

文言文任末好学翻译和阅读答案

任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。

任末十四岁，背着书籍不怕艰险（去拜师）。常常说：人如果不学习，那么凭什么取得成就呢？有时靠在林木下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。

常 以 净 衣 易 之 用现代汉语翻译下列句子。①人若不学，则何以成 ②夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！从文中找出一个成语，并解释其意。

任末好学的文言文阅读答案 任末好学勤记 任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言人而不学，则何以成。或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨；夜则映星望月，暗则缚麻蒿以自照。

原文 一版本：任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。

文言文任末好学的意思

1、任末好学这篇文言文中，刻画人物主要使用了语言描写动作描写的方法1语言描写语言描写是刻画人物形象的重要手段，包括人物的独白和对话这篇文言文中的语言描写主要是记述了任末说的两句话1每言“人而不。

2、译文：任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻，常常说人如果不学习，那么凭什么成功呢。有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆制成笔，刻划树汁作为墨。

3、常用干净的衣服交换任末写满字的衣服，快死时告诫说：人如果喜欢学习，即使死了也好像活着一样；不学的人，即便是活着，也是庸碌无能，如同行尸走肉一般罢了。

4、任末：字叔本，东汉繁人（今属成都市新都县），少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。笈（jí）：书箱。或：有时。庵：茅草编制成的小屋。荆：这里指荆的枝条。

5、活到老 学到老。 学习是一个艰苦的过程，它并不是靠短暂的记忆来见证的，而是要靠积累、刻苦努力得来的，在这种条件下，任末能坚持学习，我们更应该努力学习，回报老师的付出，父母的辛苦。

任末好学文言文翻译及赏析

任末好学这篇文言文中，刻画人物主要使用了语言描写动作描写的方法1语言描写语言描写是刻画人物形象的重要手段，包括人物的独白和对话这篇文言文中的语言描写主要是记述了任末说的两句话1每言“人而不。

译文：任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻，常常说人如果不学习，那么凭什么成功呢。有时靠在林木下，编白茅为小草屋，削荆制成笔，刻划树汁作为墨。

读了这篇短文，你受到了什么启发？好学的人，即使死了也活在人们的心中，是人们学习的榜样。而那些不学无术的人，虽然活着却像是行尸走肉，没有什么用处。所以我们应该勤奋好学，为世界做出自己的贡献。

任末好学文言文翻译

1、临终诫曰“夫人好学，虽死若存不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”任末好学文言文翻译 任末十四岁时，求学没有固定的老师他背着书箱跟老师求学，不怕困难险阻他常常说“人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？”。

2、翻译 (1)人而不学，则何以成？(2)暗则缕麻蒿以自照 找出文中包含的一个成语，并且解释。

3、任末苦学文言文翻译 任末苦学 【原文】任末年十四，学无常师，负笈从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿以自照。

4、临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”--选自王嘉《拾遗记》译文：任末十四岁，学习没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远，危险困阻，常常说人如果不学习，那么凭什么成功呢。