珠心算经典书籍推荐(珠心算自学买什么书)

珠心算的口诀

珠算口诀表加法口诀 数值不进位的加，进位的加，直加，满五加，进十加，破五进十加。

珠心算口诀表口诀为：加法口诀表。一上二上三上四上五上六上七上八上九上九。二下五去三下五去四下五去一。

珠算口诀表加法口诀 一：一上一，一下五去四，一去九进一。二：二上二，二下五去三，二去八进一。三：三上三，三下五去二，三去七进一。四：四上四，四下五去一，四去六进一。五：五上五，五去五进一。

学珠心算到底好不好

1、综上珠心算的弊端还是比较明显的，但是并不是说它完全没有作用，其实对于数学成绩好，学有余力的孩子来说，学习珠心算对他们还是有益的，但是最好是孩子要自己有意愿去学习，毕竟兴趣才是最好的老师。

2、有影响，对以后小学的数学有帮助。珠心算融入小学数学中，有利于解决启蒙阶段学习数学的难度大的问题。珠心算的直观模型作用能培养小孩子的数学概念能力。

3、如果能将珠心算真正学好的话，对孩子今后是肯定有很大帮助的，但是这应该由孩子自己决定，倘若孩子不想学，不要勉强，因为孩子如果是在被大人强行压迫下学的话，一定会越学越糟，一切事情要顺其自然，不要拔苗助长，不然会害了孩子一生的。

4、正常情况下，学习珠心算一般是好的。但如果出现这些情况就不一样了：没有坚持学习，一般学习珠心算建议学习1年以上，很多人就是没有坚持，学了等于白学。

5、儿童学习珠心算好处有：培养孩子动则活跃、静则专注的良好习惯。当儿童接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。

6、珠心算是中国传统文化孩子学珠心算的意义，首先它是中国传统文化，学来感觉没什么用，但能增强一个人的整体素质。了解中国传统文化不只是珠心算，还有很多中国传统的东西都可以让孩子了解。

算盘什么时候发明的

1、算盘最早是由东汉末数学家徐岳发明的。“珠算”一词最早见于东汉徐岳所撰的《数术记遗》，其中有云：“珠算控带四时，经纬三才。”大意是：把木板刻为3部分，上、下两部分是停游珠用的，中间一部分是作定位用的。

2、算盘是1世纪发明的。关于算盘的来历，最早可以追溯到公元前600年，据说我国当时就有了“算板”。古人把10个算珠串成一组，一组组排列好，放入框内，然后迅速拨动算珠进行计算。

3、算盘是北宋时代出现的，是中国古代劳动人民发明创造的一种简便的计算工具。在古代的一些文艺作品，多次出现过算盘。

4、算盘发明者：刘洪。刘洪，字元卓，东汉泰山郡蒙阴县（今山东省临沂市蒙阴县）人，东汉鲁王刘兴后裔，是我国古代杰出的天文学家和数学家，珠算发明者和月球运动不均匀性理论发现者，被后世尊为“算圣”。

如何锻炼心算能力?如何才能快速提高?

口算训练：选择一些口算题，用限定时间尽量快速地计算出结果。可以使用工具或应用程序提供的题目，也可以找到一本口算题的练习册来做。逐渐提高题目的难度和数量，挑战自己的极限。

保证足够睡眠：想要进行较为复杂的心算，你必须在平时就保证充足的睡眠，让头脑足够清晰，才能进行下一步的训练，否则脑细胞一片浆糊，算了结尾忘记开头，根本无法得到正确答案。

孩子的心算能力提高了，对于以后孩子的数学的学习很有帮助，下面是提高孩子心算能力的三个步骤，希望对大家有所帮助。动作计算从加减一开始用动作计算。

培养孩子的心算能力的方法1 对数获得一般的表象和初步理解。孩子从感知事物发展到数概念萌芽，开始产生数的概念。运用各种实物来完成活动阶段，在这一阶段，孩子可以运用实物完成数数和计算活动。口算阶段。

重视培养孩子说算理。要提高孩子的口算能力，首先要重视培养孩子会说算理，孩子能说就能想，这样有利于理解算理，掌握口算方法，进而提高口算能力。

心算能力训练的方法：将算式在脑海中视觉化。想要靠心算解决数学问题，首先需要将问题在脑海中形象化。在脑海中想象数字和算式。在解决问题中的某些部分时，让正在处理的新数字浮现在脑海中。