行楷古文推荐书籍(行楷诗文)

如何提高文言文阅读兴趣

1、在课堂教学中，在阅读理解课文的基础上，适当的拓展课外文言短文的阅读，可以开拓学生视野，丰富学生知识，陶冶学生情操，培养兴趣，提高能力。

2、提高他们的兴趣 文言文中的故事是很多的，这有助于帮助学生理解和提高他们的兴趣性，这些也是对文章理解有很好的帮助，但是也需要掌握一定的度，因为多了就会影响了对文本的理解。

3、反复诵读，在熟练的基础上理解课文大意.学习文言文应注重阅读，尤其是对于七年级的新生，刚刚才接触这类似“新型”的文章就不免空洞而茫然，这时的阅读就显得尤为重要。古语有云：书读百遍其义自现。

4、课内拓展阅读。在课堂教学中，在阅读理解课文的基础上，适当的拓展课外文言短文的阅读，可以开拓学生视野，丰富学生知识，陶冶学生情操，培养兴趣，提高能力。

一年级练字早不早

对汉字结构也有了一定的认识，但限于孩子手腕力量不够，写一会儿就会觉得累，所以一年级的孩子练字时间不宜过长，每天练字的时间最好控制在20分钟以内。

一般小孩到一两年级的时候，后来学书法是比较好的时期。

可以早一些学习毛笔书法，比如一年级就可以开始，条件好、天赋高、悟性高的孩子甚至幼儿园就会像模像样地写一些简单字毛笔。

孩子练字不能太早，一般5—6年龄可以，也就是说，一年级前的学期可以练习书法，本学期主要是练习孩子的笔姿势、基本笔画（水平和垂直），以及一些简单的单词顺序写作。

的确，孩子学习书法并不是越早越好。太早学习书法，也容易让孩子产生厌倦，反而不利于孩子的发展。北京锋格练字培训班的老师建议是从学龄儿童（6岁）一年级开始学习书法，较为适当。

练字黄金年龄段：6~10岁。5—6岁（大班）正是儿童们学习执笔姿势、掌握正确书写方法的黄金时段。7—10岁（小学）孩子是学习书法的最佳年龄。

古人研究书法的书有哪些

我读过古人的书法书论有，唐朝孙过庭的《书谱序》，欧阳询的《八决》，《传授决》，《用笔论》，《三十六法》。

根据查询中国文学网显示，《迈世之风有关王羲之资料与人物的综合研究》主要研究的是王羲之资料与人物，资料的研究，用的是文献学的方法，着眼在王羲之记述的出处与真伪。

中国书法史 作为一名中国人，如果想要学习书法的话，那么一定要多读中国书法史。这本书很好的阐述了很多内容，不仅有讨论书法艺术的传统，还有对书法的总结以及评价了古人对书法的认识和了解。

《中秋帖》为晋代王献之所书纸本手卷，纵27cm，横19cm。《中秋帖》是著名的古代书法作品，曾被清高宗弘历（乾隆皇帝）誉为“三希”之一，意即稀世珍宝，现藏故宫博物院。

《伯远帖》，晋，王珣书，纸本，行书，5行共47字，纵21cm，横12cm。《伯远帖》是晋王珣（350-401年）写的一封信。《中秋帖》，传为晋王献之书，纸本，手卷，纵27cm，横19cm。

罗振玉家族——三代传承的甲骨文化

1、在中国近、现代史上，罗振玉家族可称是无以伦比的名门望族，三代祖业相承，大多为文史名家！现据可以查到的公开资料，略述如下。 罗振玉(1866年一1940年) 近代江苏淮安人，祖籍浙江上虞，字叔言、叔蕴，号雪堂，晚年更号贞松老人。

2、罗振玉派人去小屯，不仅收集甲骨，还收集了一批不为古董商重视的出土物，他以“古卜用龟，辅以兽骨”的文献记载为出发，认为在搜集甲骨时必须龟、骨“兼收并蓄”。

3、罗振玉（1866年8月8日－1940年5月14日），字叔蕴，号雪堂，江苏省淮安府人，金石学家。在甲骨文和敦煌写卷研究上作出了杰出的贡献，甲骨四堂之一。

4、国学大师罗振玉与甲骨文 罗振玉在中国近代文化史上，除集我国近代甲骨学、敦煌学、考古学、金石学、目录学于一身，还倡导振兴农业，抢救了内阁档案。他学识渊博，是位学术强人、国学大师。

...就以文学艺术水平而言,有资格入选中学语文教科书古文部分吗...

我的看法是，中学语文教材还是要选名家名篇，至于通俗文学，在老师的指导下作为课外读物更好一些. 最后说明：我认为不宜并不否认金大侠小说的美学和艺术上的价值. 对于武侠小说入选读本一事，老师们基本上持有两种观点：赞同与谨慎。

语文是文字，是文学，是艺术，是文化。语文教学不仅要传授知识，更重要的是要传播美和文化。新课标提出“全面提高学生的语文素养”，意味着语文教学要回归本真，关于人的，要把语文内化到人的身心与品质之中去，成为一种素质修养，影响整个人生。

据报道，今年9月，全bai国新入学的中小学生将使用“教育部编义务教育语文教科书”，新版课文更换近三分之二 古文比重增加。

你好培养学生具有阅读浅易文言文的能力，是中学语文教学的任务之一。 所谓阅读浅易文言文的能力，是指学生借助工具书，能直接阅读战国以来历代哲学家、史学家、文学家著作中一部分浅显平易的文章。